老師，這要抄在哪一頁？

幾乎每次上課，學生都要問我這個問題；幾乎每一堂課，都有超過十個人問這句話；不問的同學不是因為他們知道要抄在哪裡，而是他們根本不願意抄筆記。 我很訝異，世界上還真的有這樣的學生，嫌老師筆記太多讓他們抄得太辛苦；嫌課本空白的地方太少讓他們沒地方抄。我認為，這很可悲，花錢在這樣的孩子身上，只是浪費錢。人本教育基金會的人應該來這邊試教三個月，不要老是躲在看不見的森林裡說大話。 我記得，我總是希望老師能夠給我們越多知識越好。總是會遇到很討厭的科目或老師，但是總是有一兩句是重點，或是很重要又很可能忘記的，我們不但會選擇性作筆記，通常做出來的筆記也跟老師寫在黑板上的不同--我們消化後才作筆記。同時我也記得，筆記很多的科目我一定會準備兩本以上的筆記本來抄，這樣我才不會忘記，學習才能連貫。因此我無法理解學生抄筆記的原因竟然是我會打筆記的分數，這是為了怕被我擋掉而抄的，坦白說，看筆記就知道，這是隨便亂抄。 我經常聽到的幾句話：

老師，抄這個有沒有加分？ 老師，我這次真的抄很多了喔！ 老師，我可不可以不要畫圖只抄字就好？ 老師，要抄在的幾頁？ 老師，課本不夠抄了怎麼辦？

坦白說，我心裡的答案只有一個--自己想辦法！都長這麼大了，可見他們沒有做過筆記，沒有專心上課過，沒有真的在乎自己的未來，在乎父母的想法過。上課，聽音樂，看漫畫、照鏡子，聊天打鬧，整天做的事情完全對自己的人格或成長沒有幫助。我是比較偏激的人，我認為掐死他們對這社會反而是有巨大貢獻的。 有一次上課，學生用質問的口氣問我為何期中考分數如此的低。我告訴他，你就考這個分數阿！他竟然還回答：蛤～沒有幫我加一點分喔？ 我當下非常火大，我回答他： 你認為你應該可以得幾分？ 你認為你夠格讓我幫你加分嗎？ 你講出一項理由，告訴我我應該讓你加分，我馬上、當場幫你加！ 也不知道他聽進去了沒有，但是這群孩子以後一定是社會的問題。也許你認同人本的觀點，認為小孩不會讀書，可以讓他培養其他的興趣；我強調我極度痛恨這種說法...一個孩子，不愛讀書沒有關係，最少你對他的基本要求他必須要做到：上課安靜、聽老師的話、聽父母的話、誠實、守學生本分。但是這群孩子在家叛逆、在學校也對老師叛逆、不想讀書，上課用手機把音樂放得超大聲，上課講電話、照相、在教室跑來跑去。這些糟小孩，他們的興趣？說難聽點，他們只想打電動跟性交，沒別的了。 他們對於學習的態度有多誇張呢？有兩次我收他們的課本來作平時分數。我再三告誡他們一定要寫姓名座號，連續講了十次(不誇張，不講十次他們會說沒聽到)，收完課本打完分數後還是有四個人沒有座號...於是我只好繼續喊，「有誰有交課本給我但是現在沒有拿到課本的？」(一樣喊十次)最後還是有一本沒人認領。恰好班上有同學的課本不見了，他說那給他好了，我很高興，既然有人有需要，那麼不要的課本就給他吧！ 結果一個月後，有一個糟小孩來找我問說他的課本從上次收去打分數後就沒回來了。坦白說我超高興的，我心想管你去死咧，我喊了十次不寫座號就是不寫，再喊了十次不來拿就是不來拿，這群糟小孩完全處於不專心不想學習的狀態，其專注程度絕對輸我家養的那隻狗(專注時間：十秒)。人不如狗，我真的也是第一次看見。兩個禮拜後，該班累計被記大過的人已經有七個了，其中還有三個還要跟我借錢買郵票回家！不是說他們家應該要很有錢，而是假設你家很有錢，也許你可以這樣虛擲光陰；但是如果家裏很窮，努力賺錢讓你念一個又貴又爛的私立學校，希望能成材...但是他看到小還是這副模樣的話... 如果是我，我一定掐死這個小孩，然後自己去自首。